ما أسباب ضعف كفاءة الجندي الأمريكي؟

حاول تقرير صادر عن مجلة "فورشن" تحليل الأسباب وراء الضعف الشديد في كفاءة الجندي الأمريكي خلال الأعوام الأخيرة، ولم يجد أسبابا تتعلق بزيادة تمثيل المرأة أو الأقليات داخل الجيش كما يعتقد الكثيرون، وإنما عزا هذا الضعف إلى عامل غريب وهو زيادة أعداد حملة الشهادات الجامعية بين صفوف الجيش.
  

  
فالجيش الأمريكي يشترط حصول الضباط المتطوعين على درجة جامعية، ومع زيادة حرص الشباب الأمريكي على طرق أبواب التعليم العالي زادت بطبيعة الحال أعداد هذه الفئة من الضباط في الجيش، وكان من المفترض أن يمثل ذلك عاملا إيجابيا لتحسين أداء الجيش، لكن التقرير كشف الجوانب السلبية لهذا التطور.

أعداد أكبر... كفاءة أقل

وقد ارتفعت أعداد طلبة الجامعات بالولايات المتحدة بأكثر من 50% منذ عام 1980، وهو ما يعني زيادة أعداد المطابقين لشرط التعليم حتى ولو افتقروا للمؤهلات اللازمة ليمثلوا "الضابط الناجح"، ونتج ذلك عن ضباط أكثر عددا وأقل كفاءة.
 

  
نقص المعرفة

ووجد التقرير أن "نقص المعرفة" والمعلومات يعد عاملا آخر لضعف كفاءة الضباط بالجيش الأمريكي، وقد شهد هذا العامل تراجعا حادا خلال الخمسة وثلاثين عاما الماضية.

وكشفت دراسة حديثة عن تراجع نسبة ضباط مشاة البحرية (المارينز) الذين نجحوا في اجتياز حاجز 120 درجة في الاختبارات المعلوماتية التقليدية للعسكريين الأمريكيين إلى 59% فقط مقارنة بـ 85% في عام 1980، أما من اجتازوا درجة مستوى 150 درجة فلم تتعد نسبتهم 0.7% في 2014 مقارنة بـ 4.9% في 1980.

يشار إلى أنه خلال الحرب العالمية الثانية كان الجيش يشترط حصول الضباط على درجة لا تقل عن 120، أي أن 41% من ضباط المارينز الحاليين لم ينجحوا في الوصول إلى هذا المستوى، وحذر التقرير من "التداعيات الخطيرة" لهذا التراجع على كفاءة الجيش والأمن القومي.
  


غياب فضول المعرفة

واتهم التقرير الضباط الأمريكيين بالافتقار إلى "فضول المعرفة"، ودلل على ذلك بمثال صارخ:

وجه الخبراء سؤالا لمجموعة من الضباط عن تاريخ "أحمد شاه مسعود" (القائد الأفغاني الشهير الذي حارب ضد الاجتياح السوفيتي لأفغانستان)، ورغم أن صوره تعلو الكثير من الدبابات والقواعد العسكرية الأفغانية لم يعرف تاريخه غير عدد قليل جدا من الضباط، والأدهى أن الكثير منهم لا يهتم حتى بمعرفة تاريخه.


  
وانتقد التقرير انتشار النزعة المعادية "للثقافة العسكرية" داخل الجامعات الأمريكية المرموقة منذ حرب فيتنام والتي أسهمت في تفاقم المشكلة، وحث على تسليح ضباط الجيش بالمعرفة والثقافة اللازمين لمعاونتهم على أداء مهامهم الواسعة والمعقدة في أنحاء مختلفة من العالم.
  

 
ودعى إلى تعميم الاختبارات المعلوماتية على جميع المتقدمين لوظيفة "الضابط بالجيش"، وبعد عام من الاختبارات يتم تحديد حد أدنى من الدرجات للسماح بقبول الضباط، كما دعى إلى إعادة تحديد معايير الضابط الناجح وتحديد سبل قياس تلك المعايير.