إماراتي ضمن 50 مرشحاً لجائزة "أفضل معلم في العالم 2019"

جاء راشد هاشم، المعلم الإماراتي للصحة واللياقة البدنية من مدرسة المعتصم للبنين في بني ياس في إمارة أبوظبي، ضمن القائمة النهائية لأفضل 50 معلماً مرشحين لنيل «جائزة أفضل معلم في العالم 2019»، المقدمة من «مؤسسة فاركي».

وتعتبر الجائزة في عامها الخامس أكبر جائزة من نوعها في العالم بقيمتها البالغة مليون دولار. وتم اختيار قائمة المعلمين لنيل الجائزة من بين أكثر من 10 آلاف مرشح من 179 دولة.

وأعرب الدكتور راشد علي هاشم الطاهر، معلم تربية صحية وبدنية، الفائز بجائزة محمد بن زايد لأفضل معلم خليجي، عن سعادته بتحقيقه إنجازاً جديداً باختياره ضمن أفضل 50 معلماً في العالم، 

ووصل هاشم الحاصل على درجة الدكتوراه في رياضة ذوي الإعــاقة، والذي يعمل معلم تربية صحية وبدنية في مدرسة المعتصم للتعليم الأساسي بأبوظبي، إلى هذه المرتبة المتقدمة نظراً لإنجازاته التعليمية المتعددة، وابتكاراته التربوية المتنوعة.

وقال هاشم لـ «الاتحاد»: أتمنى الوصول إلى المرحلة القادمة والتي تتضمن 10 مرشحين، يتم اختيار أفضل معلم من بينهم، معرباً عن أمله أن يكون الفائز، وقال «التعليم محور حياتي، سخرت حياتي في العمل التربوي التعليمي مستحدثَا بيئات تعليمية حافزة للتعلم، وداعمة لتعليم أصحاب الهمم حيث أنشأت في مدرستي أول مختبر لدعم حب الوطن عام 2015، تلاه مختبر علاج فرط الحركة، ثم مختبر السجادة الذكية، وعكفت على تطوير مشروعي حتى أصبح عام 2017 أول مركز من نوعه لصُنّاع العقول في الشرق الأوسط.
 

من جهة أخرى، تلقت الجائزة عشرات آلاف طلب هذا العام من متقدمين لنحو 33 جائزة وطنية للمعلم، مستوحاة من «جائزة أفضل معلم في العالم»، عقب إطلاقها منذ خمسة أعوام. وتم أيضاً أخذ الفائزين بجوائز المعلم الوطنية بعين الاعتبار لدى تحديد القائمة النهائية لأفضل 50 معلماً مرشحين لنيل الجائزة.

وحرص هاشم على مواصلة حلمه الدراسي، وحصل على أول شهادة دكتوراه في مجال اختصاصه في الإمارات، ونجح في وضع بصمته في مهنة التعليم عبر التدريس في بيئات غير معهودة، لتحسين مستويات اكتساب الطلاب للعلوم والمعارف، عبر إضافة النشاط الرياضي إلى رحلة تعلمهم. 

ويرى هاشم أن إنجازه الأبرز يتجسد في تأسيس «مركز زايد لصناعة العقول» الذي يضم مختبرات تعليمية غير تقليدية قائمة على الابتكار، ويعد أول مركز تعليمي من نوعه في منطقة الشرق الأوسط. وقد أرست منهجيته التعليمية المبتكرة تأثيراً كبيراً على تحسين سبل اكتساب الطلاب للمعرفة في مجالات الطاقة المتجددة، والحدائق الداخلية، والتغذية الصحية، وساهمت هذه الابتكارات في تحسّن نتائج التقييمات الدراسية في المدرسة التي يعمل فيها من 15%، لتصل 67% في عام 2018. 

ووضع راشد بصمته في عدد من أوراق العمل لتحسين فهم عملية التعليم باستخدام التكنولوجيا مع الرياضة، ويعتبر أول معلم إماراتي يقدّم 18 وثيقة علمية للمؤتمرات العالمية المعنية، وأول معلّم إماراتي يحصل على لقب سفير النوايا الحسنة المقدم من منظمة الأمم المتحدة. كما اختارته اللجنة العليا لجائزة «محمد بن زايد لأفضل معلّم خليجي»، ليفوز بالجائزة في دورتها الأولى 2018، وتلقى أيضاً وسام الإمارات في عام 2015 من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله.

وتم اختيار القائمة النهائية التي تضم أفضل 50 مرشحاً من 39 بلداً حول العالم، ومن خلال تسليط الضوء على قصصهم، وتأمل «مؤسسة فاركي» أن تتمكن من إثارة اهتمام الجمهور ووعيه بأهمية دور المعلم في بناء المجتمع.

وسيتم الإعلان عن اسم الفائز النهائي بالجائزة خلال «المنتدى العالمي للتعليم والمهارات» الذي ينعقد في دبي يوم الأحد الموافق 24 مارس 2019.

وأطلقت «مؤسسة فاركي» الشهر الماضي تقرير «مؤشر الوضع العالمي للمعلم 2018»، والذي أظهر للمرة الأولى ارتباطاً مباشراً بين وضع المعلم وأداء الطالب، وفقاً لنتائج اختبارات البرنامج الدولي لتقييم الطلبة «بيسا». 

وقال صني فاركي، مؤسس «مؤسسة فاركي» وجائزة أفضل معلم في العالم: «أتوجه بالتهاني إلى راشد هاشم لبلوغه القائمة النهائية لأفضل خمسين مرشحاً، وآمل أن تلهم قصته الناجحة جميع الراغبين في العمل في مهنة التعليم، وتسلط الضوء على العمل المتفاني الذي يقدمه المعلمون كل يوم في جميع أرجاء العالم».

وأضاف: «منح تقرير «مؤشر الوضع العالمي للمعلم» أخيراً دليلاً أكاديمياً على مسألة لطالما أدركناها منطقياً، وهو الرابط بين وضع المعلمين في المجتمع وأداء الأطفال في المدرسة. ويمكننا الآن التأكيد على أن احترام المعلمين ليس واجباً أخلاقياً فحسب، بل هو عنصر جوهري لتمكين الدول من تحقيق مخرجات تعليمية مثلى».