تجارب تعليم رائدة .. كيف يعود التثقيف المالي في المدارس بالنفع على أولياء الأمور؟

عند تقديم الثقافة المالية والموضوعات المرتبطة بها للطلاب في المدارس، قد يهدف صناع السياسات بذلك تزويد الطلاب بالخبرات المالية التي تفيدهم في مستقبلهم، لكن أظهرت أبحاث أن النفع قد يمتد إلى أبعد من ذلك ويصل للأسر والمجتمعات المحلية والاقتصاد الأوسع نطاقًا.

دراسة

نشرت نتائج دراسة عام 2023 حول آثار مبادرة للتثقيف المالي في المدارس أطلقت عام 2016، كانت تتركز على طلاب الصفوف من التاسع وحتى الحادي عشر في ست مناطق حضرية في أنحاء بيرو، مع موضوعات تغطي وضع الميزانية والمنتجات المالية والاستهلاك الرشيد.

للاطلاع على المزيد من المواضيع والتقارير في صفحة مختارات أرقام

كيف طبقت؟

تلقى المعلمون تدريبًا شاملاً وموارد كافية ليتمكنوا من تقديم المنهج بفعالية على مدار ست عشرة إلى اثنتين وثلاثين ساعة، حسب الصف الدراسي، وأدى إلى تحسينات ملحوظة في الثقافة المالية لدى الطلاب، إلى جانب تغييرات فورية نسبية في الاستقلالية والذكاء المالي.

الآثار المتتابعة عبر الأجيال

لكن الجديد هنا، أن الدراسة أشارت إلى تأثير متتابع غير متوقع للتعليم المالي على أولياء الأمور، لأن الطلاب يمكن أن يصبحوا مصدرًا للمعرفة المالية القيمة لآبائهم، وهو ما يعود بالنفع على الأسر ذات الدخل المنخفض على وجه التحديد.

نتائج فعلية

هناك نتائج جديرة بالملاحظة بين أسر الطلاب المشاركين، رغم عدم استهداف البرنامج لهم بشكل مباشر، منها تراجع خطر تخلف الآباء عن سداد القروض أو الفواتير المتأخرة بنسبة 26%، وتحسن فرص الحصول على الائتمان.

عكس الاتجاه

وذلك على عكس الاتجاه التقليدي للتعليم المالي والذي غالبًا ما يرتكز على نقل المعرفة من الوالدين إلى الطفل، أي إن البرنامج الذي شهدته بيرو يثبت أنه عندما يكتسب الأطفال الثقافة المالية يمكن أن يكونوا عونًا لآبائهم، مما يغير الأوضاع المالية للأسر.

منافع وتكاليف

يشمل الاستثمار في الثقافة المالية تكاليف ويقدم فوائد متفاوتة عبر الوقت، ففي حين يتمتع المستهلكون ذوو المهارات المالية العالية بفرص استثمارية ذات عوائد أعلى، لكن من ناحية أخرى يعد اكتساب المهارات المالية استثمارًا مكلفًا ليس فقط من حيث التكاليف المالية المصاحبة له بل أيضًا بالوقت المخصص له.

الخلاصة

يقلل تقديم التعليم المالي في المدارس من تكاليف تقديم تلك الثقافة وتكلفة الفرص البديلة لأن الدروس تقدم من خلال ساعات الدراسة العادية، كما تظهر الدراسة أن نتائج الثقافة المالية المتتالية تتجاوز الفصول الدراسية وتمتد إلى الأسر والأجيال الأخرى.

المصادر: المنتدى الاقتصادي العالمي – "ذا إيكونومك جورنال"