العمل والازدهار .. كيف يمكن للرأسمالية أن تتمتع بالإنسانية والأخلاق؟

- عادةً ما يختبر الكتاب المدرسي النموذجي للمدارس الابتدائية والثانوية صبر وثبات الطلاب. ليس لأنه صعب، ولكن لأنه ممل.

- حيث يساورنا الشعور كما لو أنه كُتب بواسطة آلة وليس بواسطة إنسان من لحم ودم؛ وعادة ما يكون هذا أقرب إلى الصحة، لأن معظم الكتب المدرسية تكتبها لجان، حيث تتلاشى أي علامات للشخصية والتميّز.

- أما مضمون معظم الكتب المدرسية فهو ليس أفضل حالًا، بل غالباً ما يكون أسوأ. عادةً ما يبحث الناشرون عن أشخاص نصف متعلمين، ويختارونهم لأنهم أظهروا بعض القدرة على التوافق في عمل اللجنة كمؤلفين مشاركين.

- ونتيجة لذلك، لدينا نصوص التاريخ الأمريكي التي تتجاهل تمامًا دور الدين في تشكيل المؤسسات السياسية والاجتماعية والاقتصادية لهذه الأمة. والكتب المدرسية في جميع المجالات التي تزخر بأبسط الأخطاء.

- لذلك، كان من المثير للدهشة والإعجاب العثور على كتاب مدرسي ممتاز في الاقتصاد في المدرسة الثانوية كتبه أحد أفضل الكتاب والفلاسفة السياسيين ومؤرخي الأفكار في أمريكا، الدكتور راسل كيرك.

- رغم أن راسل كيرك (1918-1994) معروف بدوره في إحياء الفكر المحافظ الأمريكي، إلا أن تأملاته في الاقتصاد لم تحظ إلا بقدر ضئيل من الاهتمام.

للاطلاع على المزيد من المواضيع والتقارير في صفحة مختارات أرقام

- ومع ذلك، فقد أعطى الاقتصاد الاعتبار الواجب، وكان صديقًا قويًا للحرية الاقتصادية وعدوًا لسياسة الدولة.

- علاوة على ذلك، ولأنه اعتمد على الدين والأخلاق والنظرة الشاملة للطبيعة البشرية، فقد حقق الدكتور كيرك رؤى مهمة في الاقتصاد السياسي كان من الممكن أن يفتقدها النهج الاقتصادي البحت.

- في كتابه "الاقتصاد: العمل والازدهار"، يجمع كيرك بين مهاراته الأدبية العظيمة ومعرفته التي لا مثيل لها بالتاريخ والأفكار التي شكلته لإعطاء الطلاب كتابًا مدرسيًا يتحداهم ويلهمهم، وحتى في بعض الأحيان، يعلمهم الكثير عن الاقتصاد أكثر من معظم الطلاب الذين أكملوا شهادة جامعية في هذا المجال.

- يبدأ كيرك، في الفصول الخمسة الأولى، بتعريف الطلاب ببعض المبادئ الأولى للاقتصاد، وهي العمل، وطبيعة القيمة الاقتصادية، وأنواع السلع، وعناصر رأس المال، والموارد، والعرض والطلب، والمنفعة الحدية، وكيف يعالج اقتصاد السوق المعلومات والأرباح والإنتاجية.

- منذ البداية، ينبه القراء إلى الفرق المهم بين الاقتصادات الخاضعة للرقابة والاقتصادات الحرة وكيف أن الأولى محكوم عليها بالفشل لأنها تحاول أن تعمل كما لو لم تكن هناك قوانين اقتصادية.

- يتبنى المؤلف وجهة نظر متفائلة مفادها أن اقتصاد السوق يمكن أن يستمر في الإنتاج بوفرة لسنوات إذا فهمه الناس ودرسوه على النحو الصحيح.

- في الفصول من السادس إلى التاسع، يشرح كيرك كيف تساهم المنافسة في الرفاهية الاقتصادية والاحتكار في الإضرار بها؛ وكيف يساهم تقسيم العمل والميزة النسبية وحجم الإنتاج في كفاءة الإنتاج؛ وأهمية الادخار وأشكاله وآثاره؛ وطبيعة ووظائف المال والمصارف في الاقتصاد.

- تركز الفصول من العاشر إلى الثالث عشر على العلاقات بين الحكومة المدنية والاقتصاد، ما يوضح السبب في أن الدور المحدود للغاية للحكومة يساهم بشكل أفضل في اقتصاد منتج وعادل أكثر من الدور الواسع.

- يسرد الفصل الحادي عشر النجاحات ونقاط الضعف في اقتصاد السوق، ويجيب على الادعاءات بأنه لا يرقى إلى مستوى العدالة.

- بينما يشرح الفصل الثاني عشر نقاط الضعف المتأصلة في الاقتصادات الموجهة، ويتناول الفصل الثالث عشر التحديات المختلفة التي تواجه جميع الاقتصادات وهي التلوث والهدر، وخاصة التضخم، مع آثاره المشوهة على الإنتاج والتوزيع.

- وهنا نلاحظ إصرار كيرك على أن الاقتصاد لا يمكن فصله عن الأخلاق والشخصية. وأن الازدهار المادي يعتمد على القناعات الأخلاقية والمعاملات الأخلاقية - على حد قوله.

- وأن الاقتصاد الحر هو أفضل نظام اقتصادي لتشجيع هذه الخصائص والفضائل. وهو يتبنى وجهة نظر آدم سميث القائلة بأن السعي وراء المصلحة الذاتية يخدم المصلحة العامة.

- وبالمثل، أدرك كيرك أن القدرة هي العامل الذي يمكّن الرجال من الارتقاء بأنفسهم من الوحشية إلى الحضارة. وأن القدرة تتطلب مكافآت، بما في ذلك المكافآت المادية. وأن المجتمع الذي لا يكافئ القدرة يصاب بالركود.

- وببصيرة ثاقبة، جادل كيرك بأن المشاريع الحرة تناسب طبيعتنا بشكل أفضل، حيث توفر المنافسة النضال ضد العقبات التي تتطلبها السعادة الحقيقية والإنجاز.

- ومن الناحية الأخلاقية أيضاً، تتفوق المنافسة على الأنظمة الأخرى. إذا كانت المنافسة أخلاقية ويحكمها الضمير، فإن المنافسة تفيد الجميع.

لقد أدرك الدكتور كيرك أن الاقتصاد الحر، شريطة أن يديره أشخاص يتمتعون بالإنسانية، لخدمة القيم الإنسانية والأشياء الدائمة على أفضل وجه. ومن المفيد للمدافعين عن الحرية الاقتصادية أن يغتنموا حكمة راسل كيرك.

- إنه يمكّن الطلاب من رؤية التشوهات الشائعة للحقائق الاقتصادية من خلال إعطائهم تعريفات مباشرة للمفاهيم المغلوطة في كثير من الأحيان.

- منها التضخم، على سبيل المثال، الذي يساويه الكثيرون الآن بارتفاع الأسعار، والذي يعرّفه كيرك بأنه "حالة اقتصادية يتم فيها تداول الكثير من الأموال، مما يتسبب في ارتفاع الأسعار بسرعة".

- الأمر المثير للاهتمام أن هذا الكتاب رفضه العديد من الناشرين الرئيسيين بعد أن أبدوا اهتمامًا كبيرًا به.

- ويعزى السبب في ذلك إلى أنهم رأوا أنه لم يكن "محايدًا" بما فيه الكفاية، وأنه استخدم الكثير من المفاهيم الأخلاقية وحتى الدينية، والتي لا تتناسب مع المدارس العامة.

- يُعد هذا الكتاب المستنير مقدمة ممتازة لمبادئ الاقتصاد. وسيساعد الطلاب على أن يصبحوا مواطنين مطلعين وقادرين على اتخاذ قرارات حكيمة بشأن مجال الاقتصاد الحاسم.

- الكتاب مفيد بشكل خاص بسبب الرسوم التوضيحية العديدة للأفكار الاقتصادية من التاريخ والأدب. كيرك هو راوي قصص، وسيقدر طلاب المدارس الثانوية تعلم الاقتصاد من خلال القصص بدلاً من الرسوم البيانية.

- مما لا شك فيه أنه سيسهم بشكل كبير في جودة التعليم في تلك الأسواق، ليس فقط في الاقتصاد ولكن أيضًا في الفلسفة الأخلاقية والسياسية، وحتى في فهم الطلاب للتاريخ.

المصدر: مؤسسة التعليم الاقتصادي